- 王启弼;
<正>所谓激励,就是持续激发人的工作的动机,使其心理过程始终维持在一种积极的兴奋状态之中。简而言之,就是调动人工作的积极性。目前,在农村中小学中,存在教师工作积极性不高、教育质量下滑的现象。伟大的无产阶级革命家列宁同志曾说过:"在社会主义社会,按劳分配除按工资的形式体现外,还需要用奖金这种形式来鼓励完成或超额完成任务的
2011年24期 No.450 4-5+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K] - 王启弼;
<正>所谓激励,就是持续激发人的工作的动机,使其心理过程始终维持在一种积极的兴奋状态之中。简而言之,就是调动人工作的积极性。目前,在农村中小学中,存在教师工作积极性不高、教育质量下滑的现象。伟大的无产阶级革命家列宁同志曾说过:"在社会主义社会,按劳分配除按工资的形式体现外,还需要用奖金这种形式来鼓励完成或超额完成任务的
2011年24期 No.450 4-5+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K] - 龙育军;
<正>我是一名农村小学教师,从事过教育教学管理工作,拜读过一些专家的文献,深入基层作过一些调研,发现了不少新问题,引发了自己的不少感悟。新一轮基础教育课程改革在为教师提供更为广阔的发展空间的同时,也给教师的心理带来极大的压力,百分之九十以上的农村教师感到当教师越来越不容易,大多数教师感到自卑,嫉妒他人。不少农村教师在课
2011年24期 No.450 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K] - 龙育军;
<正>我是一名农村小学教师,从事过教育教学管理工作,拜读过一些专家的文献,深入基层作过一些调研,发现了不少新问题,引发了自己的不少感悟。新一轮基础教育课程改革在为教师提供更为广阔的发展空间的同时,也给教师的心理带来极大的压力,百分之九十以上的农村教师感到当教师越来越不容易,大多数教师感到自卑,嫉妒他人。不少农村教师在课
2011年24期 No.450 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K] - 金玉梅;
<正>创新教育,就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。为迎接知识经济时代的挑战,我们的教育应由简单的文化传承向激发学生的创新意识、创新精神转变,使学生成为一个独立的个体,具备相应的新知识和能力,从而成为创新型人才。处在教育前沿的教师,是创新教育的引领者和实践者。因此,如何转变教育观念,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能
2011年24期 No.450 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] - 金玉梅;
<正>创新教育,就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。为迎接知识经济时代的挑战,我们的教育应由简单的文化传承向激发学生的创新意识、创新精神转变,使学生成为一个独立的个体,具备相应的新知识和能力,从而成为创新型人才。处在教育前沿的教师,是创新教育的引领者和实践者。因此,如何转变教育观念,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能
2011年24期 No.450 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K]
- 陈卫东;
<正>一、学前教育基本情况调查威宁彝族回族苗族自治县地处云贵高原乌蒙山脉腹心地带,地域面积6296.3平方公里,35个乡镇,140.27万人口,3-6岁的幼儿110600人,在园幼儿4804人。现有公办幼儿园1所,(现拆除重建中)有合法手续的民办幼儿园5所,(其中4所在县城,一所在乡镇),其他民办幼儿园集中在各乡镇政府所在地,办园条件差,达不到规定要求。2006年以前,县城和
2011年24期 No.450 10-11+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] - 陈卫东;
<正>一、学前教育基本情况调查威宁彝族回族苗族自治县地处云贵高原乌蒙山脉腹心地带,地域面积6296.3平方公里,35个乡镇,140.27万人口,3-6岁的幼儿110600人,在园幼儿4804人。现有公办幼儿园1所,(现拆除重建中)有合法手续的民办幼儿园5所,(其中4所在县城,一所在乡镇),其他民办幼儿园集中在各乡镇政府所在地,办园条件差,达不到规定要求。2006年以前,县城和
2011年24期 No.450 10-11+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] - 张建军;
<正>"十一五"期间息烽县共有幼儿园59所,其中仅有2所公办幼儿园,分别是县城所在地永靖镇的实验幼儿园和该县九庄镇中心幼儿园,其余8个乡镇没有公办幼儿园,全县幼儿入园(班)率为62.65%。为了夯实学前教育基础,在充分规范民办幼儿园的前提下,息烽县提出"抓好学前教育,给力幸福息烽"。一、重领导,抓规划
2011年24期 No.450 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K] - 张建军;
<正>"十一五"期间息烽县共有幼儿园59所,其中仅有2所公办幼儿园,分别是县城所在地永靖镇的实验幼儿园和该县九庄镇中心幼儿园,其余8个乡镇没有公办幼儿园,全县幼儿入园(班)率为62.65%。为了夯实学前教育基础,在充分规范民办幼儿园的前提下,息烽县提出"抓好学前教育,给力幸福息烽"。一、重领导,抓规划
2011年24期 No.450 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K]
- 高加佑;
<正>和朋友聊天中谈到了孩子的教育问题,他说:孩子今年11岁,可是不得了,什么都要以他为中心,因为家里有他的一大帮后盾,反正他做啥都有人帮,没有什么做不到的。作业做不了有奶奶,做错了事有爷爷,没钱用了有婆婆……一家人好像就是为他一个人服务的,在学校根本就不把老师放在眼里,上课不听,作业不做。
2011年24期 No.450 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] - 高加佑;
<正>和朋友聊天中谈到了孩子的教育问题,他说:孩子今年11岁,可是不得了,什么都要以他为中心,因为家里有他的一大帮后盾,反正他做啥都有人帮,没有什么做不到的。作业做不了有奶奶,做错了事有爷爷,没钱用了有婆婆……一家人好像就是为他一个人服务的,在学校根本就不把老师放在眼里,上课不听,作业不做。
2011年24期 No.450 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] - 莫孟求;
<正>教育的成功是学习者、学校、家庭、社会多方面共同努力的结果。在影响教育的诸多因素中,社会因素虽然重要,但它是一种共性因素,其针对性不明显。对单独的个体教育而言,影响最为直接的,除学习者本身这一因素外,就是学校和家庭这两个因素。这两个因素发挥效果的程度全靠其具体执行者老师和家长。换句话说,农村小学教育的成功很大程度上取决于家校联系的成功。按理说,家长和教师两者应该是
2011年24期 No.450 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K] - 莫孟求;
<正>教育的成功是学习者、学校、家庭、社会多方面共同努力的结果。在影响教育的诸多因素中,社会因素虽然重要,但它是一种共性因素,其针对性不明显。对单独的个体教育而言,影响最为直接的,除学习者本身这一因素外,就是学校和家庭这两个因素。这两个因素发挥效果的程度全靠其具体执行者老师和家长。换句话说,农村小学教育的成功很大程度上取决于家校联系的成功。按理说,家长和教师两者应该是
2011年24期 No.450 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
- 史婧宇;
<正>科学家做过这样的研究:他们教5只猕猴做动作,其中3只猕猴学会了,另两只猕猴没学会。是不是这两只猕猴蠢一些呢?科学家换了一种方法来教这两只猕猴,这两只猕猴也很快学会了。研究者用多种方法,多只猕猴进行了反复试验,得出一结论是:猴子的聪明程度没有太大的差别,要教会猴子做动作,关键是要找
2011年24期 No.450 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] - 史婧宇;
<正>科学家做过这样的研究:他们教5只猕猴做动作,其中3只猕猴学会了,另两只猕猴没学会。是不是这两只猕猴蠢一些呢?科学家换了一种方法来教这两只猕猴,这两只猕猴也很快学会了。研究者用多种方法,多只猕猴进行了反复试验,得出一结论是:猴子的聪明程度没有太大的差别,要教会猴子做动作,关键是要找
2011年24期 No.450 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] - 吴雅雷;
<正>经常见到一些同事怒气冲冲地走进办公室:"现在的孩子越来越调皮,胆子越来越大,想法越来越多,老师真是难做啊!"听着漫天怨言,作为班主任的我们,在踏踏实实处理好班级事物的同时,是否该静下心来扪心自问一下,我这样的教育方式合适吗?我的教育科学和艺术吗?我的说教能扣动他们心弦,让他们泪流满面吗?
2011年24期 No.450 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] - 吴雅雷;
<正>经常见到一些同事怒气冲冲地走进办公室:"现在的孩子越来越调皮,胆子越来越大,想法越来越多,老师真是难做啊!"听着漫天怨言,作为班主任的我们,在踏踏实实处理好班级事物的同时,是否该静下心来扪心自问一下,我这样的教育方式合适吗?我的教育科学和艺术吗?我的说教能扣动他们心弦,让他们泪流满面吗?
2011年24期 No.450 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] - 夏文艺;
<正>教育学家斯普朗格说:"教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正因为它是一种人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。"那么,用什么方式去"唤醒"学生的人格心灵呢?那便是爱与责任。在日常教学活动中,面对心灵孤僻、性格反叛甚至被视为捣蛋的孩子,不能一味指责他们,要从学生的角度剖析他们的内心世界,并善于包容他们的缺点和错误,用温暖的师爱去融化他们心灵的"冰川"。
2011年24期 No.450 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] - 夏文艺;
<正>教育学家斯普朗格说:"教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正因为它是一种人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。"那么,用什么方式去"唤醒"学生的人格心灵呢?那便是爱与责任。在日常教学活动中,面对心灵孤僻、性格反叛甚至被视为捣蛋的孩子,不能一味指责他们,要从学生的角度剖析他们的内心世界,并善于包容他们的缺点和错误,用温暖的师爱去融化他们心灵的"冰川"。
2011年24期 No.450 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K]
- 王婉;
<正>一、情感性问题情境的创设应有利于激发学生的求知欲和思维的积极性。借此激发学生的学习兴趣,激发学生内在的学习动机。因此,在语文课问题情境的创设过程中,应注重创设能触及学生情感和意志领域的情境,并有意识地把学生引导入最佳心理状态,通过心理上的接受,达到问题情境与学生心理情境的共鸣和最佳融合。语文课是培养学生对生活充满情感的课。尤其
2011年24期 No.450 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] - 王婉;
<正>一、情感性问题情境的创设应有利于激发学生的求知欲和思维的积极性。借此激发学生的学习兴趣,激发学生内在的学习动机。因此,在语文课问题情境的创设过程中,应注重创设能触及学生情感和意志领域的情境,并有意识地把学生引导入最佳心理状态,通过心理上的接受,达到问题情境与学生心理情境的共鸣和最佳融合。语文课是培养学生对生活充满情感的课。尤其
2011年24期 No.450 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] - 史晓艳;
<正>在30年的"初中——小学——初中"的教学历程中,特别是近些年来在城乡结合地域的中学数学教学工作中,我经常遇到以下情况:30%至40%的学生在小学时成绩较好,但跨入初中后便觉得思维方式不适应,跟不上,往往一个学期后成绩就明显下降;这个现象和问题在城乡结合地域的初中尤为突出:初中第一个学期后,部分学生就丧失了学习数学的信心,渐渐地对数学学习感到厌倦。
2011年24期 No.450 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] - 史晓艳;
<正>在30年的"初中——小学——初中"的教学历程中,特别是近些年来在城乡结合地域的中学数学教学工作中,我经常遇到以下情况:30%至40%的学生在小学时成绩较好,但跨入初中后便觉得思维方式不适应,跟不上,往往一个学期后成绩就明显下降;这个现象和问题在城乡结合地域的初中尤为突出:初中第一个学期后,部分学生就丧失了学习数学的信心,渐渐地对数学学习感到厌倦。
2011年24期 No.450 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] - 仇建飞;
<正>一、教学内容生活化智障生思想品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟。因此,在教学时,教师要了解学生已有的生活经验和他们对生活的感受、认识和感悟,注意将已有生活经验与教学内容联系在一起,充分运用学生已有经验,充分利用学生已经知道了的知识,充分发挥已有生活经验在教学中的作用。
2011年24期 No.450 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] - 仇建飞;
<正>一、教学内容生活化智障生思想品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟。因此,在教学时,教师要了解学生已有的生活经验和他们对生活的感受、认识和感悟,注意将已有生活经验与教学内容联系在一起,充分运用学生已有经验,充分利用学生已经知道了的知识,充分发挥已有生活经验在教学中的作用。
2011年24期 No.450 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] - 汪宜江;
<正>农村远程教育项目自实施以来,已经给农村学校的发展、教师的成长和学生的成才带来了翻天覆地的变化,但从远程教育资源利用的效益来看,离国家的远程教育要求还有很大的差距。这种差距主要体现在农村教师在利用远程教育资源成就学生健康成长的同时没有充分实现自身的专业成长。在无法实现教育专家现场引领和指导的情况下,利用远程教育资源是较好的手段。在实践
2011年24期 No.450 35+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K] - 汪宜江;
<正>农村远程教育项目自实施以来,已经给农村学校的发展、教师的成长和学生的成才带来了翻天覆地的变化,但从远程教育资源利用的效益来看,离国家的远程教育要求还有很大的差距。这种差距主要体现在农村教师在利用远程教育资源成就学生健康成长的同时没有充分实现自身的专业成长。在无法实现教育专家现场引领和指导的情况下,利用远程教育资源是较好的手段。在实践
2011年24期 No.450 35+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K] - 王安金;
<正>相对于课堂评价来说,美术作业的评价属于静态的,是对学生学习结果的评价。尽管要求采用多样的评价方法,但由于受传统教育思维的影响和教师自身素养的限制,在农村小学对学生美术作业的评价依然是以"画得像不像"、"涂色均不均匀"、"绘画技法好不好"等为评价标准,冷漠应对学生作业,只一个分数
2011年24期 No.450 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] - 王安金;
<正>相对于课堂评价来说,美术作业的评价属于静态的,是对学生学习结果的评价。尽管要求采用多样的评价方法,但由于受传统教育思维的影响和教师自身素养的限制,在农村小学对学生美术作业的评价依然是以"画得像不像"、"涂色均不均匀"、"绘画技法好不好"等为评价标准,冷漠应对学生作业,只一个分数
2011年24期 No.450 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] - 米佳;
<正>一、音乐与诗歌在漫长的历史进程中,我国的歌曲艺术经历了诗经、楚辞、乐府、绝律诗、词、曲等不同形式的发展阶段。然而诗和音乐之间,不管经历了多少流变,当回归感情时,它们是同一的,是互补的。在声乐作品中,很多歌曲的歌词,直接采用了原诗,大家非常熟悉的古曲《阳关三叠》就是唐代著名诗人王维创作的。该诗词句优美、意境深远,用一句深情的劝酒词作为点睛之笔,依依不舍的离别之情跃然纸上。琴歌音乐更准确的刻画出缠绵、伤感的情绪,
2011年24期 No.450 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] - 米佳;
<正>一、音乐与诗歌在漫长的历史进程中,我国的歌曲艺术经历了诗经、楚辞、乐府、绝律诗、词、曲等不同形式的发展阶段。然而诗和音乐之间,不管经历了多少流变,当回归感情时,它们是同一的,是互补的。在声乐作品中,很多歌曲的歌词,直接采用了原诗,大家非常熟悉的古曲《阳关三叠》就是唐代著名诗人王维创作的。该诗词句优美、意境深远,用一句深情的劝酒词作为点睛之笔,依依不舍的离别之情跃然纸上。琴歌音乐更准确的刻画出缠绵、伤感的情绪,
2011年24期 No.450 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
- 吴华飞;
<正>读《陶行知文集》,我的印象是:陶先生是一个教育家,他很朴实,也很睿智,更显得先进。他生活于一个新旧社会革新的时代,但他却没被旧的思想、势力所束缚,而是激勇向前,一如既往,不达目的不止。他的言行中,处处透露出教育革新的理念,他是那个时代新教育趋向的代表。做一个教育的先驱,很难,特别是陶先生所处的那个艰难的时代。可是,他在复杂而又恶劣的社会背景下却做得那么出色。相
2011年24期 No.450 45+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2034K] - 吴华飞;
<正>读《陶行知文集》,我的印象是:陶先生是一个教育家,他很朴实,也很睿智,更显得先进。他生活于一个新旧社会革新的时代,但他却没被旧的思想、势力所束缚,而是激勇向前,一如既往,不达目的不止。他的言行中,处处透露出教育革新的理念,他是那个时代新教育趋向的代表。做一个教育的先驱,很难,特别是陶先生所处的那个艰难的时代。可是,他在复杂而又恶劣的社会背景下却做得那么出色。相
2011年24期 No.450 45+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2034K]
- 龙通泽;
<正>人生短暂,岁月无情。细嫩光滑的脸上,光阴总也无情地拿起刻画足迹的刀,刻上几行鱼纹如波浪般慢慢地扩散开去。飘飘的雪花,也不肯放过青松般的头发,总也抖落些雪末,染上几根银丝。因此称谓也就在这细痕的扩散与银丝的增添中由"叔叔"变成了"伯伯",由"伯伯"变成了"爷爷"了。"三十出头,四十冒烟",我既没有出头,也没有冒烟,而是默默
2011年24期 No.450 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1847K] - 龙通泽;
<正>人生短暂,岁月无情。细嫩光滑的脸上,光阴总也无情地拿起刻画足迹的刀,刻上几行鱼纹如波浪般慢慢地扩散开去。飘飘的雪花,也不肯放过青松般的头发,总也抖落些雪末,染上几根银丝。因此称谓也就在这细痕的扩散与银丝的增添中由"叔叔"变成了"伯伯",由"伯伯"变成了"爷爷"了。"三十出头,四十冒烟",我既没有出头,也没有冒烟,而是默默
2011年24期 No.450 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1847K]
- 鲁恩平;游猛;
<正>瓮安县示范幼儿园始建于1958年3月,原校区位于现在的瓮安县雍阳小学内。1986年,重新选址建于现瓮安二中南侧(原瓮安师范旁)。建园以来,全园教职员工,认真贯彻党和国家的教育方针,坚持正确的办园方向,以"非智力因素培养、智力开发、知识技能学习"为目标,保教并重,注重养成教育,加强学科教学与创造性思维能力的整合训练,积极开
2011年24期 No.450 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K] - 鲁恩平;游猛;
<正>瓮安县示范幼儿园始建于1958年3月,原校区位于现在的瓮安县雍阳小学内。1986年,重新选址建于现瓮安二中南侧(原瓮安师范旁)。建园以来,全园教职员工,认真贯彻党和国家的教育方针,坚持正确的办园方向,以"非智力因素培养、智力开发、知识技能学习"为目标,保教并重,注重养成教育,加强学科教学与创造性思维能力的整合训练,积极开
2011年24期 No.450 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K] -
<正>瓮安县永和中学地处瓮安、黄平、福泉三县市交界处水和镇,距瓮安县城11公里,创办于1975年,是一所独立的农村寄宿制初级中学.学校占地面积17473平方米,绿化面积5425平方米,运动场地5000平方米;建筑面积共7048平方米.现有教职工48人,在校学生869人,寄宿生641人.提高教育教学质量是学校生存的唯一法宝.多年来,作为一所农村寄宿制初级中学,永和中学坚持以"以人为本、创办农村新型特色学校"的办学理念,以"为学生的成长
2011年24期 No.450 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] <正>瓮安县永和中学地处瓮安、黄平、福泉三县市交界处水和镇,距瓮安县城11公里,创办于1975年,是一所独立的农村寄宿制初级中学.学校占地面积17473平方米,绿化面积5425平方米,运动场地5000平方米;建筑面积共7048平方米.现有教职工48人,在校学生869人,寄宿生641人.提高教育教学质量是学校生存的唯一法宝.多年来,作为一所农村寄宿制初级中学,永和中学坚持以"以人为本、创办农村新型特色学校"的办学理念,以"为学生的成长
2011年24期 No.450 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] - 覃崇汉;韦绍协;白明富;
<正>2011年11月14日上午,三都水族自治县2011年中小学生艺术节隆重开幕。黔南州人大常委会、黔南州教育局、黔南州文化局、三都县四大班子及有关单位领导应邀参加了开幕式,来自城关小学、鹏城希望学校、县二中和县民族中学的2000多名学生在开幕式上表演了精彩的大型艺术团体操。三都县中小学生艺术节以"展示艺术魅力,谱写时代旋律"为主题,
2011年24期 No.450 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K] - 覃崇汉;韦绍协;白明富;
<正>2011年11月14日上午,三都水族自治县2011年中小学生艺术节隆重开幕。黔南州人大常委会、黔南州教育局、黔南州文化局、三都县四大班子及有关单位领导应邀参加了开幕式,来自城关小学、鹏城希望学校、县二中和县民族中学的2000多名学生在开幕式上表演了精彩的大型艺术团体操。三都县中小学生艺术节以"展示艺术魅力,谱写时代旋律"为主题,
2011年24期 No.450 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K] 下载本期数据