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<正>8月1日,第九届中国—东盟教育交流周暨第二届中国—东盟部长圆桌会议在贵阳国际会议中心隆重开幕。中共中央政治局委员、国务院副总理、党组成员刘延东出席并讲话,柬埔寨副首相索安,泰国副总理巴金·詹东,印度尼西亚发展统筹部长布安,贵州省委书记、省人大常委会主任陈敏尔出席并致辞,教育部部长陈宝生主持开幕式。我刊将在此为广大读者朋友呈现此次交流周开幕期间的精彩。
<正>中国,没有任何时候比今天更需要培养创新意识、更需要推崇创业精神。一个国家的核心竞争力越来越表现为对人力资源和智慧成果的培育、配置、调控能力和对知识产权的拥有、运用能力。党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略,将其作为关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。李克强总理在2015年政府工作报告中提出,推动大众创业、万众创新,培育和催生经济社会发展新动力。
<正>在我国,随着农业现代化程度的逐步提高,实用型、技能型农业人才已远远不能满足产业发展的需要。可是,现实中却出现了一些"怪现象":一方面是农业技能型人才需求量大,就业形势很好,而另一方面各农业职业院校招生情况却不尽如人意。据教育部有关专家介绍,正常情况下,报读农业相关专业学生应占中专以上所有学生比例的10%左右,才能基本供应社会的需求。但事实是,全国报读农业专业的
<正>安顺市实验学校坐落于安顺市西秀区中华东路481号,创建于1939年秋,由幼儿园、小学、初中三部分组成。自创办以来,安顺市实验学校始终践行"为学生一生着想,为祖国明天奠基"的办学理念,1993年至今,连续24年保持全市义务教育阶段学校中考升学榜首的骄人成绩。实验学校不止追求第一,更是追求尽心、尽责、尽力的教学过程,追求高质量、高标准地完成教学任务,追求卓越的办学品质。
<正>教师评价工作是幼儿园管理工作必不可少的环节。近年来,幼儿园开展了形式多样的教师评价工作,并取得了一定的成效,但也存在一些问题:其一,幼儿园对教育评价习惯围着指挥棒转,这样,很容易使教师丧失自我思考和判断的能力,这种不是对、就是错,一锤子定音的评价对于刚走上工作岗位、缺乏经验的教师打击很大,很容易使他们丧失对工作的积极性。幼儿园各种各样的"考
<正>《指南》提示我们:游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径,其中把幼儿自主的"学"作为出发点,从目标、年龄典型表现、教育建议的整体把握中,找到生活、游戏与幼儿发展之间密切联系的依据。而表现性活动区中小舞台活动是一种深受幼儿喜爱的活动方式,可以通过丰富的材料、互动的道具、优美的音乐创设自主参与表演的环境,激发幼儿对表演的兴趣与欲望。在小舞台中幼儿的表现不仅反
<正>幼儿情感教育是幼儿教育的重要内容,是幼儿园工作的重心,也是目前社会关注的热点。《纲要》指出:幼儿园教育的内容根据幼儿学习活动的范畴划分为五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术等),每个领域都有情感教育的内容,这就再次强调了情感教育在幼儿教育中的重要性。培养身心健全的人是幼儿教育最根本的目标和任务。因此,幼儿情感教育是幼儿教育的重要内容,它在培养幼儿良好情感、促进幼儿身心健康方面具有重要意义。
<正>我这里说的"隐形备课"指的是学校教导处在检查教师常规教学时,一般不涉及或根本不考察教师是否钻研教材。其实,钻研教材是教师要备好课、上好课而又不得不去认真完成的一项工作。现在有些教师的备课,可以说是在照抄参考教案。有时,你走到一些办公室去就不难发现个别老师一边在聊天,一边在备课(抄教案),而桌子旁边一没摆放教材(课本),二没摆放教学参考书。当然,实际教学
<正>随着科研兴校办学理念不断深入,为丰富学校的学术文化,提高办学品位,形成精品特色学校,学校的教学研究工作得到了各级各部门的重视。以研促教、提质增效是教育教学工作的得力抓手。可以说,学校的教学研究工作是学校内涵发展永不止步的方向和目标,是学校可持续发展万世不竭的源泉和动力,是教师专业技能日益精湛的途径和平台。尽管学校的教学研究工作如此重要,然而在农村小学,由于单个学校教师数量少,教育工作任务
<正>著名教育家叶圣陶先生曾说:"学生通过预习,自己阅读课文,对课文内容得以初步理解,当教师组织讨论的时候,学生见到自己的对课文理解与讨论的结果正相吻合,就会有一种成功的自信感,便有独创成功的快感;或者见到自己的理解与讨论结果不相吻合,就有比量短长的思索;并且在预习的时候不会没有困惑而没法解决,到讨论的时候就会集中了追求解决问题的注意力。这种快感、思索与
<正>小学语文阅读教学能力的提高有着许多方式方法,其中师生能否提出有效的问题,是语文阅读教学的关键所在。爱因斯坦曾经说过:"提出问题比解决问题更重要。"因此,我校为了能提高学生语文阅读效率,于2015年11月13日立项并开始实验的县级课题"小学语文阅读教学有效提问的策略研究"(2015A010),有利于培养学生良好的思维能力,提高学生的提问素质;有利于教师从各个层次挖掘
<正>一次偶然的机会,我翻开了几年前写的名为《计算机基础》的教案,再看看现在的《信息技术》教案,对比之下,感慨万千。短短的几年时间里,有太多的变化。变化的不仅这个学科名称、教案内容,更有理念、方法、目标等等这些更为深层次的变化。过去的信息技术叫做《计算机基础》;过去的信息技术只要求学生了解一定的计算机知识和技能
<正>我深深体会到,教师的微笑能实现与学生的心灵沟通,更能激起学生的学习热情。比如孟同学是个聪明活泼的孩子,但很顽皮,上课总是做小动作。每当他注意力不集中时,我就悄悄看他一眼,对他微微一笑。他马上就意识到自己错了,也微微一笑,然后坐直身子认真听讲。经过多次这样的微笑,他改掉了做小动作的毛病。后来,他对我说:"老师,是您的微笑点燃了我的自信心。如果我再不认真听讲,就太对不起您了!"因此,教师可以用微笑给班级、校园创造一个轻松愉快的环境,让学生在这样的学习环境中积极主动地学习,让校园处处充满微笑。